谢强:背托福单词书有用吗?怎么背效果才好?

摘要: 谢强教你背单词!

今天为大家讲解一个大多学生的共性问题:怎么背单词书、单词表效果才会好?

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我的观点很明确,单词不能只靠背单词书和单词表,它要依托上下文,有情景、有内容、甚至有情感的去背。光靠单词书一个个单词去背的方法一定是收效甚微。单词书的每个list大概有40-50个单词,同学们晚上背诵一个list,当时会记的很清楚,抽测20个全都对,可到了第二天可能就只记得4-5个,第三天全忘,这是即时记忆。没有深刻的印象肯定会沦为即时记忆,来的也快,忘的也快,所以我不认为应该背单词书单词表这样的单词。我的观点不要去背单词表或单词书里的单词,但是要学会“过单词”,要“过”足够量的单词。“过单词”就是将认识单词打对勾,不认识的单词打叉,每天“过”这打叉的单词,逐渐熟悉,下回在阅读文章时再遇到就不生疏。

那么,“过单词”能记得住吗?下面我就跟大家讲一讲我的三点想法:

第一点


单词依靠上下文和情景来记忆才比较容易,没情景是不行的。我给大家举个例子:TPO第9篇中,听力2的第一个章节讲述一个搞舞台布景的人很厉害,他布置的舞台非常精妙以至于很多观众都是为看它而去的。其中有一个词是elaborate,elaborate这个词本来当动词讲是“详细地谈某事”的意思,elaborate on是一个固定的词组。当时在上下文里面说,“这舞台布置得这么的elaborate,这么的精妙,以至于观众都要去看”,就很容易通过上下文揣摩其意思,当elaborate作为“精妙”的意思时同学们就很容易理解。



这段还出一个词叫dimension。听力中说这个人把舞台改了,舞台以前是画着画的scenery景色,但这个人把这个二维two-dimension便成了three-dimension,就是我们现在说的3D,变成立体的,然后马上有一个解释——比如说在舞台上布置rocks and bushes,在舞台上弄岩石,弄块大石头,弄小灌木丛很立体,这样前后一呼应感觉就出来了。通过上下文去记忆单词的时候很容易记住理解。


所以说单词是靠上下文记的,没故事记不住单词,甚至每个单词的背后都有一个故事存在。我经常跟我的学生说要将80%的时间通过做题去积累上下文的单词。如果听力不好,听一遍听不懂,那就回到原文做精读,把原文里每个单词查出来并落实,然后先读懂再听懂。这个过程是增长能力的过程,过程做到位,单词熟悉了,有大量的上下文作为依托,每个单词就有了生命力;有了故事,印象深刻也很难忘怀。这就是背单词的第一个重要的方法。

第二点

如果要这样的话还背单词表干嘛啊?所以大家请再次注意我强调的不是背单词,是“过单词表”。你今天花了两个小时阅读了大量的上下文,阅读东西的文字量达到几千,如果在“过单词表”时突然看到一个词是你曾经艰苦地处理精读文字的时候遇见过的,只要在单词表里再见一次,就一辈子不会忘记。“过单词表”是为了以前单词依托的再次重逢、偶遇、邂逅,这样就容易记住了。比如昨天你在精读时遇到的elaborate这个单词,现在突然在单词表里看到了elaborate,当动词是详细阐述某事,当形容词是精致、精妙、精巧、精细,正好跟昨天契合,这样这个单词你就很难忘记了。所以“过单词”数量要多,半个小时三四个list快速的打勾打叉,就可能应和到你精读时遇到的单词。精读它是做深度,把一个单词在上下文里面弄得滚瓜烂熟非常清楚,制造深刻的印象。“单词表”是做宽度,过的越多越好,两者能够契合呼应,单词就难以忘记了。所以80%的时间是处理上下文,做精读;20%的时间是快速“过单词表”,应和精读里可能的成果。

第三点


同学们在读英文时,很多时候并不是栽在不认识的单词上。现在新SAT考试等更关注词的深度,简单说就是一词多义。比如TPO 9这篇听力文章里谈到现实主义艺术的一个touch。touch这个词是动词“摸”,我摸它一下,但在这里touch作为一个名词不可能是“现实主义艺术摸”的意思,这里的touch是“手法”的意思,是说这个搞舞台设计的人把舞台搞的惟妙惟肖,很有现实主义的艺术手法,这就是一词多义。这个时候要有意识去查这个词的多种意思,记在单词本上,记在脑子里。



前两天在教研时大家讨论一个词course,它有“过程,进程”的意思,但这词还有俩意思,比如在出席一些比较大的场合,请大领导、大外宾吃饭时上菜经常是一小碟一小碟的上,每一小碟跟猫粮一样差不多,“一道一道”就叫做course。另外,course还有“课程”的意思。其实,course这个词的本意是“一系列”的意思,一系列的道路——一步一步“过程”的意思就延伸出来了;一系列的菜——“一道一道”的意思就延伸出来了;一系列的study——“课程”的意思就延伸出来了。所以背词要抓住其本质含义。



我经常强调词要深入的学进去,如果没有上下文的帮助你很难理解一个词的众多含义。极少的单词只有一个含义,大多数都是一词多义,越简单越常见的单词变化就越多。所以看到一词多义要把它“合并同类项”,把这些单词的意思整合。以一个简单的单词为例illuminate,这个单词意思是点亮,但也有启发的意思。讲明白一件事就叫illuminate,很容易理解,点亮了就明白了,这就容易归纳一词多义。



SAT经常考的一个单词issue,本意是“问题”,international issue“国际问题”的意思,但是SAT考了两次都考的是“下一代、后代,结果”的意思,跟“问题”毫无关系。在英美文学,尤其是莎士比亚里issue这个词当“子孙后代”的意思比较多,《李尔王》第一幕大臣带着私生子上场就有issue这个词。所以说一词多义非常重要,这是真正在考词的深度

回到最初的问题,一个词表,不管是红宝书还是绿宝书,还是任何单词软件,它很难通过精美的包装或内容设计帮助你记住单词,但是它可以帮你列出词汇。我们要大量的“过”七八个list,然后通过做大量的练习题模拟题,结合上下文精读,来记住单词。


我再次强调:用80%的时间是处理上下文,做精读。如果是有考试任务的同学就刷题,靠上下文积累大量的单词,争取让每个单词背后都有故事,然后拿词表去应和,去衬托,去重逢,去邂逅,重点关注一词多义;没有考试任务的同学就通过大量的阅读原著,找本书读,好好学英语听说读写能力类的课程。


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